Information Search dan Think Pair and Share.
Tugasan kali ini akan menggunakan dua strategi pembelajaran. Kaedah Information Search ini sama seperti ujian yang membenarkan pelajar merujuk buku. Ahli kumpulan akan mencari maklumat berdasarkan soalan yang diberikan kepada mereka. Gabungan bersama aktiviti Think Pair and Share akan membolehkan pelajar berkongsi ilmu bersama-sama. Di akhir aktiviti, rakan dari kumpulan lain dibenarkan membuat penilaian terhadap hasil kerja sesama mereka.
Setiap kumpulan dikehendaki mematuhi langkah-langkah berikut :
Bil
|
Langkah-langkah
|
Tindakan
|
1
|
Guru menyediakan soalan yang boleh diselesaikan dengan
merujuk kepada bahan seperti: Buku teks, Buku rujukan, Bahan dari Internet
dan Kertas kerja atau jurnal.
|
Pelajar
diberikan soalan berkaitan Mesin Ringkas
|
2
|
Guru memberikan
setiap kumpulan soalan yang berkaitan topik yang dikaji sebagai panduan untuk
setiap ahli kumpulan mendapatkan bahan.
|
Pelajar
mencari bahan mengikut soalan yang diberi.
|
3
|
Pelajar dibahagikan
dalam kumpulan kecil iaitu 2 hingga 3 orang. Persaingan sihat selalunya akan
membantu kumpulan untuk lebih aktif dan berjaya mencapai matlamat
|
Pelajar
berbincang untuk memberikan jawapan yang tepat tentang topik yang diberi.
|
4
|
Guru
memantau hasil kerja pelajar. Digalakkan supaya guru sama-sama menyertai
pelajar supaya impak kajian dapat dirasai bersama-sama. Jika perlu, guru
bantu untuk memperkembangkan idea jawapan bagi meningkatkan jangkauan
pemahaman pelajar.
|
Pelajar
menyiapkan Eviden dalam bentuk model tuas dan penerangan pada kertas A4.
|
5
|
Pembentangan hasil
kerja.
|
Hasil kerja di bentangkan
di hadapan kelas dan dipaparkan di Facebook.
|
6
|
Penilaian oleh rakan
|
Ahli
kumpulan lain dibenarkan untuk menilai hasil kerja rakan, memberi komen dan
menandakan Like sebagai tanda sokongan dan pujian pada rakan.
|
Rujukan :
http://www.sains123.cikgunaza.com/2013/02/tuas.html
http://www.cikguhailmi.com/2013/03/sains-menganalisa-tuas.html
http://www.cikguhailmi.com/2013/09/usaha-inovatif-dalam-mereka-bentuk.html